2020 yılında TYT & AYT (YKS)’ye girecek öğrenciler için 2020 Atçılık ve Antrenörlüğü taban puanları ve başarı sıralamaları tablodaki gibidir.
Tabloda yer alan veriler 2019 yılında üniversiteye yerleşen adayların puanlarıdır. Bilgiler 2020 yılında TYT veya YKS’ye girecek adaylar için güncel nitelik taşımaktadır. Unibilgi ailesi olarak emek veren tüm arkadaşlara başarılar diliyoruz.
2020 taban puanları ile ilgili sorularınızı sayfa altında yazabilirsiniz. 24 saat içinde cevaplanacaktır.
Not: Kontenjanı dolmayan programların puanları ve başarı sıralamaları kutucuğu boş bırakılmıştır. Baraj puanını geçen (ve varsa sıralama barajını geçen) her aday o bölüme yerleşebilirdi.
Atçılık ve Antrenörlüğü Taban Puanları (2 Yıllık)
| Üniversite | Bölüm | Puan Türü | Genel Kont. | Taban Puan | Sıralama |
|---|---|---|---|---|---|
| KAPADOKYA ÜNİVERSİTESİ(NEVŞEHİR) | Atçılık ve Antrenörlüğü (Burslu) | TYT | 2 | 308,77915 | 350425 |
| İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 52 | 268,6473 | 654402 |
| BURSA ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 242,80452 | 955337 |
| ANKARA YILDIRIM BEYAZIT ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 231,29295 | 1119994 |
| ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 41 | 227,75924 | 1163035 |
| KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 224,21609 | 1221744 |
| HARRAN ÜNİVERSİTESİ(ŞANLIURFA) | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 221,66274 | 1251581 |
| MALATYA TURGUT ÖZAL ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 26 | 206,02971 | 1491799 |
| ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ(ERZURUM) | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 202,38838 | 1551572 |
| FIRAT ÜNİVERSİTESİ(ELAZIĞ) | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 26 | 200,51739 | 1566417 |
| KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü | TYT | 31 | 185,94662 | 1728079 |
| KAPADOKYA ÜNİVERSİTESİ(NEVŞEHİR) | Atçılık ve Antrenörlüğü (%50 İndirimli) | TYT | 9 | 185,1644 | 1731419 |
| ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ | Atçılık ve Antrenörlüğü (KKTC Uyruklu) | TYT | 0 | — | — |
